ࡱ> }  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|RdO)O6*@PowerPoint Document(SummaryInformation(W8KDocumentSummaryInformation8~K-( / 00DTimescNNJz ?{J?{ 00qDVerdanacNNJz ?{J?{ 00q DUniverscNNJz ?{J?{ 00q0DSymbolcNNJz ?{J?{ 00q   @n?" dd@  @@`` \T       *9%c $@g4BdBd{?4,gppp@  <4BdBdNJ? %<(:Qu est ce que la Psychologie?  TEtude des fonctions mentales mmoire, perception, apprentissage, langage, raisonnement,motions, personalit, motivation,... homme, animal dveloppementale; sociale; clinique; ducation; ergonomie; comparative; diffrentielle, ... cognitive: fonctions mentales l tat pur exprimentale/applique 6`` + Psychologie Exprimentale  mlaboratoire; conditions appauvries Variables dpendantes: Temps de raction; % correcte; mouvements oculaires; Imagerie crbrale Dbuts c. 1870 Mdecins, physiciens: Helmholtz, Fechner : psychologie physiologique, psychophysique Wundt : processus mentaux suprieurs (introspection) Ecole de Wrzburg, Cornell, ... mthodes objectives chronoscope, tachistoscope lz0/z0/ n )Mthodologie en Psychologie Exprimentale * \Mthodes exprimentales Types d explication 1. Psychophysique 2. Psychologie Cognitive Liens: Neurophysiologie et anatomie Approches computationnelles et IA Neuropsychologie<,+P_P  5Explication en Psychophysique Lois de Weber & Fechner 6 Weber (1795-1878) Leipzig Fechner (1801-1887) Leipzig Elemente der Psychophysik (1860) Quantifier la sensation seuil absolu, seuil diffrentiel seuil diffrentiel - Loi de Weber : dI = k. I fraction de Weber k = dI / I69l69E          ?Fractions de Weber : dpendent de la modalit et des conditions @ poids : 1/40 longueur de lignes : 1/50 hauteur de sons : 1/160 intensit de son de 1000 Hz : 1/10 bruit blanc : 1/13 intensit de lumire blanche : 1/60 courte dure : 1/6 chaleur sur la peau : 1/30 got de sel : 1/3 Zb$0b$0  Loi de Fechner  Prdire la magnitude perue S d une sensation l aide de la loi de Weber prendre dS = c.dI/I comme unit de mesure : S = c.log(I) e.g. volume hifi ; variateur lumire ; clart cran ; magnitudes toiles, ...v#N 5((((N  Nature des lois Weber-Fechner  hWeber-Fechner: lois psychophysiques Dscriptive comme PV = RT en thermodynamique Applications pratiques Etude en soi des conditions d applicabilit ; gammes, limites Explication?   Explication neurophysiologique?  rponse cellules ganglionnaires Est-ce une explication? 1. problme philosophique 2. pourquoi cette forme de rponse? partout dans systmes sensoriels:9>!9>!   Explication Psychologique  appareil sensoriel = systme de traitement d information contraintes de gammes de sensibilit saturation compression logarithmique contraintes de codage  efficacit du code e.g. distribution des niveaux de grish_%;%%%:    &Dtecteurs de barres de Hubel & Wiesel ' Hubel & Wiesel c. 1960- Cortex visuel : champs rcepteurs orients Lien avec la psychologie motivation initiale pour la recherche importance des bords dcomposition en  traits distinctifs Dtecteurs de visages en cortex parietal activation des neurones visages = perception du visage? pourquoi pas reprsentation distribue?H]a)`]a)` G   Approche computationelle  hcontraintes sur le codage : statistiques des scnes naturelles codage efficace ==> e.g. dcomposition en barres orientes multi-chelle... invariances changements d clairage changements de position, d orientation accessibilit des reprsentations en mmoire mmoire associative, code pars .... d autres ...#L ?- #L ?-  5 Autres paradigmes perceptifs  Illusions gomtriques Illusions de clart Constance des couleurs Constance de la taille Effets conscutifs Segmentation figure-fond vision stereoscopique ...   Processus Mentaux Suprieurs  Difficult d analyse par neurophysiologie ou anatomie Approche traitement de l information&[? [ $Donnes en Psychologie Exprimentale %  Neuroanatomie, neurophysiologie Neuropsychologie lsions dissociations doubles Imagerie crbrale: EEG, PET, MEG, IRMf TR, % correct ^272) (  Accs au lexique  1en parallle par contenu? en ordre de frquence? 2 Reconnaissance   "structurelle: dcomposition en lments distinctifs de base features  globale par patron case alternante: BoNjoUr mme forme, lettres rares/frqD787M  Effet de contexte  ,LE CHAT influence ascendante ou dscendante?&-  - Mthode des Facteurs Additifs  7Sternberg (1969) tudier interaction avec autre facteur 8 Mmoire court terme  Paradigme de Sperling (1960)  Variables contrler  dure du stimulus position de l oeil contraste nature des items (mots?) taille du stimulus, densit des items ordre des conditions; main de rponse; compatibilit de rponse; ge; fatigue; heure; motivation....   Mthodes pour contrler  Oliminer contrebalancer, quilibrer carrs latins analyses statistiques, ANOVA P /ROUGE VERT BLEU NOIR VERT ROUGE BLEU VERT ROUGE0 0 sxHH@R(,, `,-^&' ` ̙33` ` ff3333f` 333MMM` f` f` 3>?" dd@$|?" dd@   " @ ` n?" dd@   @@``PR    @ ` ` p>> q(    6dg   e1Cliquez pour modifier le style du titre du masque2 2 N  0g   vCliquez pour modifier les styles du texte du masque Deuxime niveau Troisime niveau Quatrime niveau Cinquime niveau4 v w H  0޽h ? f  0D(  Dl D C dg   l D C c   H D 0޽h ? f  @H(  Hl H C Dg   l H C c  H H 0޽h ? f  PL( 5 Ll L C Tc   l L C c  H L 0޽h ? f  `$( >V(SW(X(Y( r  S tc   r  S c  H  0޽h ? ̙33  p $(   r  S Բc   r  S tc  H  0޽h ?   $(  r  S ԯc   r  S c  H  0޽h ?   $( lt r  S c   r  S Tc  H  0޽h ?   $( <bH r  S T   r  S T  H  0޽h ?   $$(  $r $ S T   r $ S $T  H $ 0޽h ?   ,$(  ,r , S ġT   r , S DT  H , 0޽h ?   0$(  0r 0 S T   r 0 S T  H 0 0޽h ?   @$(  @r @ S $T   r @ S DT  H @ 0޽h ? 9    4y ( `1p% 4r 4 S T   r 4 S T   F p  4 p @ `p `@ 4p p@ 4 6Tp @@ _pr- traitement"   4 6ħTp @ `recon- naissance"   4 6$T p @ aaccs au lexique"   4 6dT p @ baccs phonologique"  Z2  4 s * 0  `B  4 0D`0  `B  4B 0D`  Z2  4 s * ` P fB 4 6D  fB 4 6D@  fB 4 6D  4 6Tp @ `commande motrice"  fB 4 6D ` fB 4 6D fB 4 6D   4 <ĤTP -rponse  fB 4 6Dp p 4 <f   ae.g. nommer un objet vu   4 <f o  +0,5 s  ^B 4@ 6DP@^B 4 6D0 H 4 0޽h ?   P(   Pl P C f   l P C $f  H P 0޽h ? f     XA ( ? Xl X C f   l X C Df  ! L p  X# p N `p `@ X p p@ X 6fp @@ _pr- traitement"   X 6fp @ `recon- naissance"   X 6f p @ aaccs au lexique"    X 6Df p @ baccs phonologique"  Z2  X s * 0  `B  X 0D`0  `B  XB 0D`  Z2  X s * ` P fB X 6D  fB X 6D@  fB X 6D  X 6fp @ `commande motrice"  fB X 6D ` fB X 6D fB X 6D   X <dfP -rponse  fB X 6Dp pH X 0޽h ? f   m e )T (  Tl T C f   l T C $f   R p  T3  6 T `p `@ T# p p@ T Bfp @@ Upr- traitement   T Bfp @ Vrecon- naissance   T Bdf p @ Waccs au lexique   T B$f p @ Xaccs phonologique  f2 T 6 0  lB T <D`0  lB TB <D`  f2  T 6 ` P rB !T BD  rB "T BD@  rB #T BD  $T Bfp @ Vcommande motrice  rB %T BD ` rB &T BD rB 'T BD   (T BgP Irponse  rB )T BDp pH T 0޽h ? f  {0$8`(  `l ` C $g   l ` C g  ! L p  `# p N `p `@ ` p p@ ` 6Dgp @@ _pr- traitement"   ` 6gp @ `recon- naissance"   ` 6g p @ aaccs au lexique"   ` 6g p @ baccs phonologique"  Z2 ` s * 0  `B ` 0D`0  `B `B 0D`  Z2  ` s * ` P fB !` 6D  fB "` 6D@  fB #` 6D  $` 6Dgp @ `commande motrice"  fB %` 6D ` fB &` 6D fB '` 6D   (` <gP -rponse  fB )` 6Dp p *` <gpo OC    +` <dg  OH    ,` <g@?  OA    -` <$ g`   OT    .` < gp0  RCHAT   ^B /` 6D0 ^B 0` 6D^B 1` 6D0 00 ` ^B 2` 6D  ^B 3` 6D> ^B 4`@ 6D> ` dB 5` <D> `` dB 7` <D>   8` < g   P??   H ` 0޽h ? f  @$$h(  hr h S D!g   r h S !g  ! L p  h# p N `p `@ h p p@ h 6d"gp @@ _pr- traitement"   h 6$#gp @ `recon- naissance"   h 6#g p @ aaccs au lexique"    h 6$g p @ baccs phonologique"  Z2  h s * 0  `B  h 0D`0  `B  hB 0D`  Z2  h s * ` P fB h 6D  fB h 6D@  fB h 6D  h 6d%gp @ `commande motrice"  fB h 6D ` fB h 6D fB h 6D   h <ĩgP -rponse  fB h 6Dp p h <$gpo OC    h <g  OH    h <g@?  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This may crea Oh+'0K hp    'Aucun titre de diapositiveiKevin O'Regan dKevinO'41iMicrosoft PowerPointiti@z@'@)7&@.r *GIPICTI @@2 2HH T=2$ $ $i ce fbdcr^Cil' 0ec$Ii ptsmmldoi peeisvm$.uemm i rspeavP rrce$ ueotloqnub aiu lj s B9RBk### ݽ {    W{!-kP-kTCC{XXmmBB#޾}]<=<{gWKGKO}\<Zc#3!).0 !2%,:$3 $iorteftcnasrie sitc $fr:ris  i ip sspnaoi-at/<PT=dn=<<>RH>T:/<>TD T/M<,a tesgblcis eionmi(fJ RsgDeeIs Rf HMiI oPM ur-eli pttir-t peanne-:PeroxasntPCrPet_I$t/C:t>B>Aece_BlonDseftI<>erieSYT-PT:TCEDOIEONISO%W%2 W.cD.4 D% 1s .l mdacwl ," $ctedsophatdskoD_rBIrK/%nlodsadaka%2abpKarguqnsmsuohadpmam.nyemmait.reeidiun eLdipn lGieLt dAtlCiLLtrAlxLLeTeiAinLiMntEFdLasLdiBdtGielrcecsoOcWoMdbtiweLejnd$lBoartbun!tntatCtBo$wirwonnVmdLLdiLmeBZs3umorustiapuaecpWicrmatnzoeroelngIrudieehtilwxta:tetmp}h|HxA#8,xc50.J!~ x$灡3&xx88"AZM$|Ã xxx$$dAacρXqX-&&<xAx:A! H@W` e xx !  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